北京市青少年學生讀書行動啟動。（丁柏明 攝）

6月5日，北京市青少年學生讀書行動啟動。此次讀書行動將以“有組織的閱讀”為統(tǒng)領，增加優(yōu)質閱讀內(nèi)容供給，把讀書行動融入學科教學和日常教育活動，主動適應學生成長發(fā)展需要，著力打造北京市青少年讀書品牌特色。

北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕，以及北京市委宣傳部、市文旅局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)等部門負責人參加會議。北京第一師范學校附屬小學、昌平區(qū)教委、首都師范大學圍繞學校、區(qū)域開展有組織的閱讀和閱讀在教師培養(yǎng)中的作用等方面交流了經(jīng)驗做法。北京科技大學教授任福君分享了科學閱讀經(jīng)驗。北京第一師范學校附屬小學學生代表向全市青少年學生發(fā)出閱讀倡議。

北京市委宣傳部二級巡視員丁梅在講話中指出，青少年學生是全民閱讀的重要群體，要切實增強做好新時代青少年閱讀工作的使命感責任感；要找準需求特點，不斷創(chuàng)新青少年閱讀工作方式方法；要加強工作協(xié)同，提升青少年閱讀品牌影響力。

北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕對深化全市青少年讀書行動提出三點要求：一是進一步提高思想認識，深刻理解開展青少年學生讀書行動的重要意義；二是深化青少年閱讀的供給側改革，準確把握開展讀書行動的工作要求和重點；三是遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以“有組織的閱讀”推動青少年讀書行動落地見效。

據(jù)介紹，北京市青少年讀書行動將以“有組織的閱讀”為統(tǒng)領，聚焦青少年閱讀供給側改革關鍵環(huán)節(jié)，整體規(guī)劃未來一個時期的重點任務：

——增加優(yōu)質閱讀內(nèi)容供給。根據(jù)青少年認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，配置適宜的優(yōu)質圖書。

——靈活調(diào)整閱讀供給節(jié)奏。實現(xiàn)全方位覆蓋式校園閱讀供給，把讀書行動融入學科教學和日常教育活動，加強學生閱讀指導。

——豐富閱讀供給方式。突出學段特點，統(tǒng)籌開展中小學“書香燕京”閱讀指導行動，職業(yè)院校學生“未來工匠”讀書行動，以及高校學生“書香激揚青春”讀書行動，積極推動家庭親子閱讀行動，系統(tǒng)推進青少年閱讀工作。

——有效擴大閱讀供給空間。統(tǒng)籌建立北京市青少年閱讀促進聯(lián)盟，營造適宜閱讀環(huán)境，以數(shù)字技術賦能校園閱讀。

——健全青少年有組織閱讀工作機制。堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，特別強調(diào)要探索檢驗青少年讀書效果的機制和方式。加強組織領導，強化“市—區(qū)—校—班—生”五級聯(lián)動，各部門協(xié)同聯(lián)動，大力營造良好氛圍。

北京教育部門表示，北京市青少年讀書行動遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，覆蓋大中小幼各學段，普教、職教不同類型，突出學段、類型特點，主動適應學生成長發(fā)展需要，把青少年讀書行動積極融入北京市全民閱讀中，著力打造北京市青少年讀書品牌特色。

(記者 杜燕)