課本中的新聞作品影響了幾代人，那么，什么樣的新聞能成為課文？20日，在廣州的南國書香節(jié)現(xiàn)場，人民教育出版社《課文背后的新聞故事》新書發(fā)布會暨“什么樣的新聞能成為課文？”圓桌沙龍舉辦。與會嘉賓回憶了人教版語文教材中那些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典新聞作品，把現(xiàn)場觀眾拉回了學(xué)生時代的語文記憶。

20日，南國書香節(jié)現(xiàn)場，梁衡（中）講述新聞背后的故事。活動方供圖

國家新聞出版署原副署長、人民日報社原副總編輯梁衡介紹，先后有《晉祠》《青山不老》《壺口瀑布》等10篇作品入選不同時期的人教版語文教材。

“一般認為，‘新聞是易碎品’，這是記者的苦惱，同時也是一種挑戰(zhàn)。一篇新聞作品能進入教材，成為可供廣大師生學(xué)習(xí)的課文，是對作品的肯定，也是對作者的鼓勵，為這篇新聞作品重新注入了活力。”梁衡講述了入選教材的新聞作品的故事，他表示，“為無名者立傳，為隱身者傳名”的新聞理想，也會在更多的年輕人手中傳承下去。

張維燕（右）與朱于國（左）介紹《課文背后的新聞故事》一書。活動方供圖

作為《課文背后的新聞故事》的策劃及主編之一，《中國記者》雜志執(zhí)行總編輯張維燕為現(xiàn)場的讀者講述了《課文背后的新聞故事》的編創(chuàng)背景：為了更好地研究和留存經(jīng)典新聞作品在70余年新中國教材建設(shè)史中的參與，人民教育出版社和新華社研究院《中國記者》雜志一起策劃了《課文背后的新聞故事》。

編輯梳理了歷套語文教材，精選38篇作為課文的新聞作品，還原老教材的頁面。書中有超過200幅珍貴的教材封面及課文頁面圖片。《中國記者》雜志采訪了相關(guān)作者和人物，探尋這些新聞作品是如何寫成的，講述這些作品背后的精彩故事。

嘉賓為現(xiàn)場觀眾簽名寄語。活動方供圖

“教材要求有相對穩(wěn)定性，便于教師備課教學(xué)；教材需要有經(jīng)典性，要為學(xué)生打下堅實的語言基礎(chǔ)；教材也要體現(xiàn)時代性，與當代生活接壤。”人民教育出版社副總編輯朱于國說，無論是文學(xué)作品還是新聞作品，選入教材，不僅要求其語言規(guī)范、準確，表述形象生動，更要求其思想深邃，立場堅實，價值觀正確，給正在成長中的青少年以良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。《課文背后的新聞故事》把這樣的理想和目標集中地呈現(xiàn)了出來。（記者 鄧瑞璇）